La langue française

Interdisciplinarité

Définitions du mot « interdisciplinarité »

Trésor de la Langue Française informatisé

Interdisciplinarité, subst. fém.Approche de problèmes scientifiques à partir des points de vue de spécialistes de disciplines différentes. Pluridisciplinarité et interdisciplinarité : deux termes barbares, même s'ils sont d'actualité (Le Figaro,8 sept. 1970ds Gilb. 1971).

Wiktionnaire

Nom commun

interdisciplinarité \ɛ̃.tɛʁ.di.si.pli.na.ʁi.te\ féminin

  1. (Études et recherches) Utilisation des compétences de plusieurs disciplines.
    • L’interdisciplinarité est de mise, d’abord parce que le terrain historique est encore trop peu défriché sous l’angle de l’histoire sociale et culturelle, de l’histoire du quotidien, de l’histoire des mœurs, de l’histoire totale ; mais aussi et encore plus impérativement parce que les réalités sur le sujet l’imposent. — (Bui Tran Phuong, Viêt Nam 1918-1945, genre et modernité: Emergence de nouvelles perceptions et expérimentations, 2007)
    • Bref, l’archéologue est dans l’interdisciplinarité, la ­confrontation avec les sources écrites, le recoupement, le temps long et la nuance.— (L’archéologie démolit les clichés sur le Moyen Age de Pierre Barthélémy pour Le Monde le 10 octobre 2016)
Wiktionnaire - licence Creative Commons attribution partage à l’identique 3.0

Étymologie de « interdisciplinarité »

Dérivé de interdisciplinaire avec le suffixe -ité.
Wiktionnaire - licence Creative Commons attribution partage à l’identique 3.0

Phonétique du mot « interdisciplinarité »

Mot Phonétique (Alphabet Phonétique International) Prononciation
interdisciplinarité ɛ̃tɛrdissiplɛ̃arite

Citations contenant le mot « interdisciplinarité »

  • 4Plutôt que d’édicter une définition du terme « interdisciplinarité » essayons d’en construire la signification en restituant les différents emplois du terme au cours du xxe siècle. , De l’interdisciplinarité à l’indiscipline (Acta Fabula)
  • Depuis cette année, les cours d’initiation au développement durable ont donné de nouveaux objectifs et ont fait émerger différents projets. La boutique solidaire, entreprise sociale et solidaire créée et gérée par les élèves de Segpa, se retrouve aussi au centre de ce travail. Elle génère une interdisciplinarité et une coopération entre les élèves du collège, de différents niveaux mais aussi de plusieurs filières. Les Infos du Pays Gallo, Ploërmel. Le collège Beaumanoir labellisé Eco-Ecole - Les Infos du Pays Gallo
  • On retrouve dans l’intermédiaire culturel cette capacité à bâtir des ponts. Il est le maillon par lequel l’interdisciplinarité se construit.  , Quatre axes pour développer le management trans-silos | Agefi.com
  • C’est, en effet, en voulant sortir des sentiers battus et se départir d’une vision purement historiciste que Fernand Braudel, lui qui prônait l’interdisciplinarité, nous parle de la « géo-histoire » méditerranéenne.  Monaco Tribune, Fernand Braudel, actualité de la Méditerranée
  • Il faut noter que « l’enseignement en langue étrangère ne représente pas plus de la moitié du volume horaire de l’enseignement considéré » (arrêté du 16 juin 2017) : entre 25 et 50 % des cours de DNL se déroulent en anglais. Les programmes sont identiques à ceux des autres classes, mais les notions sont également abordées dans la langue cible. Un travail en interdisciplinarité permet de renforcer les compétences linguistiques des élèves tout en diversifiant les approches et les thèmes. millavois.com, Millau. Un nouveau souffle pour la section bilingue du collège Marcel-Aymard
  • Personnalité polaire majeure, Jean Malaurie est avant tout un scientifique, géomorphologue et géocryologue de formation. Il a participé par ses travaux au concept de Gaïa. Il est à l’origine du Centre d’études arctiques (CNRS-EHESS), érigeant en combat précurseur l’interdisciplinarité entre sciences humaines et sciences naturelles. Directeur émérite au CNRS et à l’EHESS, ambassadeur de bonne volonté pour l’Arctique à l’Unesco, directeur-fondateur de l’Académie polaire d’État à Saint-Pétersbourg, il est aussi le créateur d’un courant nouveau d’anthropologie réflexive porté par sa mythique collection « Terre Humaine » (Plon). , J. Malaurie, Œuvres, t. III: Arctica. Nunavut, Nunavik. Le peuple inuit prend en main son destin
  • Peu de concepts ont eu autant d’influence sur les politiques scientifiques que celui d’interdisciplinarité. En effet, au cours des quarante dernières années et, plus spécifiquement, depuis la parution de l’ouvrage The New Production of Knowledge 1, l’interdisciplinarité a été considérée comme une pratique positive devant être encouragée, tant au niveau de la recherche que de l’enseignement. CNRS Le journal, Des effets positifs de l’interdisciplinarité | CNRS Le journal
  • Il est donc logique qu’elle en appelle, dans sa conclusion, à l’interdisciplinarité : Club de Mediapart, Pollution, pandémie, crise environnementale : Valérie Chansigaud avait tout dit | Le Club de Mediapart
  • Longtemps, la logique disciplinaire structurait les appartenances et les postures académiques des enseignants-chercheurs. Même si la multidimentialité des phénomènes était actée, il n’en demeure pas moins que chaque discipline s’enorgueillit de la pertinence de son approche et du bien-fondé de son apport, reléguant au rang des accessoires les autres. Cette pratique, nous semble-t-il, a vécu et des alternatives se font jour. Il en est une particulièrement heuristique : il s’agit bel et bien de l’interdisciplinarité qui est en effet un fait qui s’impose au niveau de la recherche académique et de l’enseignement. , Colloque : "Interdisciplinarité : horizon indépassable des sciences ?" (Agadir)
  • Suivant de près les tendances de la recherche interdisciplinaire académique (Klein 1990 et 1996; Hübenthal 1994; Salter et Hearn 1996; Boden 1999; Bal 2002), la traductologie se situe entre interdisciplinarité, qui découle d’une connaissance de structure arborescente (Blumczynski 2016, 28-31) et de la transdisciplinarité, une forme de synergie interdisciplinaire fondée sur une connaissance de structure rhizomatique (Blumczynski 2016, 28-31). En ce sens, la transdisciplinarité est réalisée lorsque deux champs de connaissances ou plus s’ouvrent mutuellement, élargissant leur perspective de recherche (Gambier & van Doorslaer 2016; Yasici 2016; Odacıoğlu 2015). Ces approches apportent des changements radicaux à la perception même de la traductologie en tant que domaine interdisciplinaire, et à un tel point qu’on la qualifie de nos jours de post-discipline (Gentzler, 2014) et de  post-traductologie: « nous imaginons une sorte de nouvelle ère qui pourrait être qualifiée de post-traductologie, où la traduction est considérée comme fondamentalement transdisciplinaire, mobile et ouverte » (Nergaard et Arduini 2011, 8). , Interdisciplinarité et traductologie, revue Syn-Τhèses 10
  • Du 8 au 19 juin, la Carey Law School de l'Université de Pennsylvanie a organisé l'Institut mondial des droits humains 2020. Pendant ces deux semaines, des dirigeants et des professionnels  des droits humains, dont des représentants des Nations unies, de la Banque mondiale et d'importantes parties prenantes du secteur privé, se sont réunis pour engager une conversation extraordinaire sur l’interdisciplinarité des idées et la création d'un dialogue interculturel à l'aube d'un grand changement mondial. UNESCO, Genre, éducation et culture : une approche holistique
  • 1. Choix esthétiques et mélanges génériques, intermédialité, interdisciplinarité, extra-disciplinarité, hybridation artistique et linguistique. , Écrire la frontière (journée d’étude) Aix-Marseille Université
  • Du 22 au 24 novembre 2012, l’Association des Doctorants Toulousains en Sciences de l’Information et de la Communication (ADT-SIC) organise à Toulouse un colloque sur le thème de l’interdisciplinarité. L’objectif de cet évènement est de fournir des pistes de réflexion aux jeunes chercheurs (doctorants ou jeunes docteurs) pour penser les modalités d’application d’une démarche interdisciplinaire dans le cadre d’un travail de recherche en Sciences de l’Information et de la Communication.Chaque journée débutera par une conférence, avec Patrick Charaudeau, chercheur au CNRS et professeur émérite de l'Université Paris 13 et Marc Lits, professeur au département de communication de l'Université Catholique de Louvain, en Belgique.Enfin, l'organisation d'un volet grand public en partenariat avec le Muséum de Toulouse ainsi que d'un volet Arts&Sciences en partenariat avec la Fabrique, centre universitaire culturel et artistique, situe cet événement dans une démarche interdisciplinaire et innovante. , L’interdisciplinarité en question dans les Sciences de l’Information et de la Communication
  • Mais pourquoi la réforme se présente comme celle qui aboutira a plus d’efficacité via l'interdisciplinarité? Pourquoi même y avoir recours? Sur quelles bases scientifiques peut-elle être défendue? Pourquoi serait-elle plus égalitaire? Slate.fr, La réforme du collège défend l'interdisciplinarité et c'est une aberration | Slate.fr
  • "L’interdisciplinarité est difficile à évaluer", soupire Josette Garnier, directrice de recherche au CNRS et membre du bureau de la commission interdisciplinaire, CID 45 . L'évaluation de la recherche interdisciplinaire est peut être un des sujets les plus complexes pour les institutions françaises à l'heure actuelle. "Lors de la vague C de nos évaluations, nous avons eu 20 à 25% des unités de recherche évaluées qui pouvaient être considérées comme pluri ou interdisciplinaires, témoigne Didier Houssin, président de l'AERES [Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur]. La méthode optimale d'évaluation de ces équipes est encore un sujet en chantier chez nous." , La difficile évaluation de la recherche interdisciplinaire - Educpros
  • L’interdisciplinarité « contre les disciplines », « contre les enseignants », voire « contre les élèves » eux-mêmes…. Depuis la présentation par Najat Vallaud-Belkacem en mars de son projet de « Collège 2016 » et des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) qui vont avec, l’interdisciplinarité serait presque devenue un gros mot dans la bouche de certains contempteurs de la réforme du collège. L’intersyndicale, qui appelait à la grève nationale contre la réforme du collège le 17 septembre, en a fait sa seconde cible, juste après le « plus d’autonomie » des établissements sur le temps d’enseignement, qui lui fait craindre un renforcement du pouvoir des « petits chefs » d’établissement. Le Monde.fr, Réforme du collège : l’interdisciplinarité au cœur de la contestation
  • " Au-delà de cette motivation, quelles sont les pratiques et les objectifs qui se cachent derrière les termes « astronomie et éducation » ? La place de l’astronomie à et autour de l’école n’aura de sens véritable qu’en lien avec un travail de recherche au sein d’un champ de recherche émergeant en France autour de la « didactique de l’astronomie ». Au croisement des sciences et des mathématiques, cette didactique pose ouvertement la question de l’interdisciplinarité à la fois dans les pratiques des enseignants et médiateurs et dans les contenus des activités pédagogiques. Par ailleurs, l’astronomie se prête parfaitement à l’éducation aux médias et à l’exercice de la pensée critique dont tout le monde à tant besoin de nos jours face à l’afflux incessant d’informations." Ilsera question de tout cela au coloque organisé en janvier 2021 à Paris. On pourra également le suivre à distance. , Les 35 ressources pédagogiques de la semaine (du 12 au 19 juin 2020)
  • L’interdisciplinarité ne peut signifier, comme aime à le dire Edgar Morin, « que différentes disciplines se mettent à une même table, à une même assemblée, comme les différentes nations se rassemblent à l’ONU sans pouvoir faire autre chose que d’affirmer chacune ses propres droits nationaux et ses propres souverainetés par rapport aux empiétements du voisin ». Le Monde.fr, L’enseignement des mathématiques doit s’appuyer sur l’interdisciplinarité
  • Le pôle universitaire interdisciplinaire dédié aux cultures numériques prend aujourd’hui ses quartiers dans la Halle 6 Ouest, au coeur du Quartier de la Création à Nantes. Ce lieu d’expérimentation pour l’université de demain a pour ambition d’être le fer de lance de frictions créatives nantaises, en croisant art, sciences et économie. 200 étudiants, une cinquantaine de chercheurs et des jeunes entrepreneurs issus des laboratoires de recherche vont ainsi cohabiter au sein de cet espace hybride de 2 600 m², propice à l’interdisciplinarité, l’expérimentation et aux pratiques pédagogiques alternatives. UNNEWS, Halle 6 Ouest : Lancement du pôle interdisciplinaire dédié aux cultures numériques de l'Université de Nantes - UNNEWS
  • "C’est quand le corps enseignant fait corps et que les élèves le ressentent, que les meilleurs résultats sont obtenus", assure Marie Reynier, rectrice de l’académie Orléans-Tours. Très critiquée, l’interdisciplinarité consiste à mêler plusieurs matières dans un même cours pour permettre à l’élève de mieux comprendre un problème donné. Elle précise en réponse aux détracteurs : "C’est le contexte qui est interdisciplinaire, le professeur de mathématiques reste le professeur de mathématiques, et le professeur de lettres reste le professeur de lettres".   France 3 Centre-Val de Loire, Interdisciplinarité, codage et sécurité : ce qui va changer à la rentrée des classes
  • Marc Santolini est chef d'équipe au Centre de recherche et d'interdisciplinarité (CRI Paris) et chercheur invité au Center for Complex Network Research (CCNR, Northeastern University, Boston). Il est également le co-fondateur et directeur de recherche de Just One Giant Lab, une plate-forme de mobilisation massive, ouverte et distribuée pour la résolution collaborative de problématiques d'intérêt général. Formé en tant que physicien théorique à l'ENS Paris et à l'université de Princeton, il a développé un fort intérêt pour les systèmes complexes et les lois d'organisation universelles qui les régissent. Ceci l'a amené à travailler comme post-doctorant au Barabasi Lab de Northeastern University et à Harvard Medical School sur diverses applications de la science des réseaux dans des contextes biologiques, médicaux et sociaux. Il dirige aujourd'hui une équipe au CRI Paris afin de comprendre comment les communautés innovent, apprennent et résolvent des problèmes complexes en utilisant des approches de la science des réseaux, avec pour objectif final de développer des outils numériques favorisant l'intelligence collective. The Conversation, Marc Santolini – The Conversation
  • Sous le thème «L’interdisciplinarité dans l'enseignement (supérieur) et les objectifs du développement durable », L’Ecole Supérieure de Technologie (EST) de Khénifra, relevant de l’Université Sultan Moulay Slimane, Béni-Mellal, a abrité, Samedi 25 Avril 2020, la première édition de la E-Conférence Internationale. Cette manifestation qui s’est tenue via « Microsoft teams » a connu la participation de nombreux chercheurs nationaux et internationaux représentants différentes universités marocaines et étrangères. Lors de son mot d’ouverture, le président de l’université, Pr Nabil Hmina a félicité les organisateurs pour leur travail exceptionnel grâce auquel cet évènement international a vu le jour malgré les circonstances difficiles causées par l’épidémie qui touche notre pays. Par la même occasion, le Directeur de l’EST Khénifra, Pr Mohammed Bouachrine, a salué le comité organisateur et scientifique et a souligné l’importance de telles initiatives scientifiques quant au rayonnement de l’établissement ainsi que la pertinence de la thématique abordée. Trois conférences virtuelles ont été présentées par des chercheurs internationaux du Chili, du Kenya et d’Allemagne. Elles portaient sur la question du développement durable en relation avec différents domaines, mais aussi sur les perspectives du développement scientifique en Afrique et les défauts de l’internationalisation et la globalisation de l’éducation et les conséquences qui en découlent. La quatrième conférence, qui a été présentée par un chercheur de l’Université Sultan Moulay Slimane, a mis l’accent sur la relation entre la science et développement. Quatre sessions parallèles spécialisées ont été ensuite tenues faisant participer des chercheurs aussi bien du domaine des sciences humaines et sociales que des sciences exactes que des sciences juridiques et économiques et marquant ainsi le caractère multidisciplinaire de cet évènement. HIBAPRESS, Ecole Supérieure de Technologie (EST) Khénifra : Organisation de la première Edition de la e- Conférence internationale sous le thème « L’interdisciplinarité dans l'enseignement (supérieur) et les objectifs du développement durable » - HIBAPRESS
  • La première problématique est liée à la réforme du collège. Cette réforme nous paraissait au départ ambitieuse, mais l’interdisciplinarité est quelque chose que nous ne sommes pas habitués à mener. Le fait de travailler avec des personnes issues de diverses disciplines est un réel problème pour les professeurs de mathématiques car nous trouvons mal notre place. Nous sommes souvent cantonnés à un rôle de « super calculateur ». VousNousIls, APMEP : "l'interdisciplinarité est problématique pour les profs de maths" - VousNousIls
  • Le financement du programme prioritaire de recherche dédié à la lutte contre l’antibiorésistance lancé le 9 janvier aura pour vocation de financer des projets de recherche de grande ampleur et met l'accent sur l'interdisciplinarité. , EDP Biologie - La référence professionnelle du monde la Biologie Médicale
  • 1« Il était une fois l’interdisciplinarité » : par cette formule délibérément provocatrice, Claire Badiou‑Monferran cherche à mettre à l’épreuve l’hypothèse selon laquelle linguistique et littérature auraient aujourd’hui encore du mal à établir un dialogue fécond. On peut donc d’emblée signaler que cet ouvrage dépasse largement la question des Contes de Perrault. Comme « préambule » à cette volonté de rouvrir le débat sur les « conditions de possibilité d’un échange bi-disciplinaire » (p. 5) entre linguistique et littérature, Cl. Badiou‑Monferran a organisé en mai 2008 une journée d’études qui réunissait à l’université Paris‑Sorbonne des représentants des deux disciplines1 ; l’ouvrage ici recensé en regroupe les communications. Ce volume va toutefois au-delà de la publication des actes d’un colloque et l’on ne peut que louer la manière dont l’ouvrage est conçu. Fort d’une présentation de 90 pages dans laquelle Cl. Badiou‑Monferran dresse un bilan des relations entre les deux disciplines, accompagné d’une importante bibliographie de 100 titres, l’ouvrage comprend six articles, les retranscriptions intégrales des propos échangés lors de deux tables rondes ainsi que deux contributions de Jean‑Marc Chatelain (une notice bibliographique qui fait le point sur l’édition originale des Contes de Perrault et la publication de deux contes inédits de Perrault). Cette disposition originale s’avère tout à fait convaincante, car elle a le mérite, suffisamment rare pour être souligné, de ne pas juxtaposer les différentes contributions, mais au contraire de les faire dialoguer constamment. À ce titre, Cl. Badiou‑Monferran ne fait pas que réfléchir aux modalités de ce dialogue, mais affiche son souci permanent d’en favoriser les conditions de possibilité. , Pour une approche interdisciplinaire du fait littéraire : le conte, entre linguistique & littérature (Acta Fabula)
  • L’interdisciplinarité est le maître-mot qui a guidé cette super fusion entre 6 écoles et universités de l’Est parisien. L’ensemble réunit 17.000 étudiants autour sur le thème de la ville de demain. Les Echos Start, La nouvelle université Gustave Eiffel entend devenir la référence sur les métiers de la ville | Les Echos Start
  • Si, au lieu de mettre les équipes en concurrence, nous visions la collaboration ? Une vraie association des compétences plutôt que la course à l'interdisciplinarité de façade ? Le système français est unique, il a maintenu à un haut niveau des domaines de recherche comme le mien, pourtant économiquement inutile. Viser seulement la productivité économique ne pourra que nuire à l'excellence de la recherche française, comme cela s'observe dans de nombreux pays. Je partage l'avis de mon PDG, il est temps d'innover. Les Echos, Et si nous revenions à une « recherche pure et désintéressée, libre » ? | Les Echos
  • "L’interdisciplinarité est dans nos gènes, sourit le président Philippe Boutry. L’université Paris 1 s’est constituée autour des principes portés par la loi Faure de 1968 : l’autonomie, la participation et surtout l’interdisciplinarité. Les enseignants-chercheurs de l’ancienne Sorbonne qui souhaitaient jouer le jeu de l’interdisciplinarité se sont retrouvés ici, en droit, en science politique, en économie, en gestion, en sciences humaines et sociales... C’est fondamental et cela s’est accentué durant ces quatre dernières décennies." , Université Paris 1 - Panthéon-Sorbonne : l’interdisciplinarité à l’honneur - Educpros
  • Les cours HORizon mettent l’accent sur l’interdisciplinarité, les grands enjeux de société et l’innovation pédagogique. , Quand un cours novateur passe par la philanthropie | UdeMNouvelles
  • Du côté de Lift ou de Genilem, des partenaires de l’incubateur, ont rapidement transformé leur présentation pour l’adapter à la distance. Caroline Widmer, directrice de Pulse, parle d’un lancement «sous le signe de la créativité, de l’expérimentation, de l’interdisciplinarité et de la collaboration». A noter que les postulations pour la troisième volées sont ouvertes jusqu’au 30 avril. Bilan, 14 projets chez Pulse Incubateur - Bilan
  • L’urgence climatique est de plus en plus au menu de la finance. Le nouveau centre en finance durable lancé jeudi à l’Université de Zurich, en présence du Prix Nobel d’économie Joseph Stiglitz, ne manque pas d’ambition. «Le Center of Competence for Sustainable Finance (CCSF) est un leader mondial par l’interdisciplinarité des activités, par son indépendance et par la présence de 40 chercheurs», indique au Temps Marc Chesney, professeur et directeur du centre. Le Temps, Zurich, leader mondial de la recherche en finance durable? - Le Temps
  • Elle s'appelait le « Renouveau pédagogique ». La politique éducative lancée au Québec en 1997 et mise en place en 2005 n'a pas apporté les résultats escomptés, loin de là. L'objectif affiché était pourtant fort louable : permettre aux garçons et aux élèves en difficulté de mieux réussir, et diminuer le décrochage scolaire. Son principe reposait sur l'approche par compétences, l'interdisciplinarité, l'introduction de « domaines généraux de formation qui font référence aux enjeux sociaux actuels » (« Santé et bien-être, Orientation et entrepreneuriat, Environnement et consommation, Médias ainsi que Vivre-ensemble et citoyenneté », des intitulés proches de ceux des Enseignements pratiques interdisciplinaires mis en place en France à la rentrée prochaine)… Le Point, Réforme du collège : le fiasco québécois - Le Point
  • Ils défendent une approche quasi culinaire qui leur permet de réfléchir au contenu, au contenant, au contexte et à l’objet. Architecture, design ou scénographie, Patrick Reymond, Aurel Aebi et Armand Louis ont fait de l’interdisciplinarité une valeur fondatrice de leur atelier créé en 1991, à La Neuveville. Grâce à cette approche sensorielle et généraliste, le trio ne pense plus son travail dans une échelle, mais dans la manière de faire. Le Temps, Aurel Aebi de l'Atelier oï: «Changer d'échelle, c'est passionnant» - Le Temps
  • A travers ce numéro, vous découvrirez comment l'interdisciplinarité s'articule entre les Sciences Humaines et Sociales et les Sciences pour l'Ingénieur et apporte à la recherche en innovation des résultats probants. , innovatiO - La revue pluridisciplinaire en innovation - Publication du n°5 | ECHOSCIENCES - Grenoble
  • Ces quatre pôles d’excellence sont notre fierté. Depuis trente ans, les sciences de la mer portent les couleurs de l‘UBO en nous faisant rayonner à l’international. Mais je m’emploie à faire comprendre aux responsables du pôle "mer", qui concerne quelque 400 étudiants, qu’ils n’existeraient pas sans les autres pôles. Le message est bien compris par tous. C’est pourquoi notre axe de développement est l’interdisciplinarité. , Pascal Olivard (UBO) : "Notre axe de développement est l’interdisciplinarité" - Educpros
  • Les mots-clés de la journée du 4 février seront dès lors l’innovation, l’interdisciplinarité et l’inclusion, avec en plus la notion de plaisir d’apprendre et d’enseigner. Communes, régions, Belgique, monde, sports – Toute l'actu 24h/24 sur Lavenir.net, La chanteuse Angélique Kidjo recevra le titre de docteur honoris causa de l’UCLouvain (Ottignies-Louvain-la-Neuve)
  • Mise en concurrence des disciplines, fragilisation des équipes, recul de l’interdisciplinarité, renforcement des inégalités sociales, territoriales et éducatives… C’est, à travers le sort d’une discipline parmi d’autres, un inquiétant tableau du lycée sous Blanquer, que brosse une enquête, réalisée par l’Association des professeurs de sciences économique et sociale (Apses) et publiée le 11 février par le média en ligne AOC. Elle met des données chiffrées, précises et factuelles, sur ce que l’on pouvait jusqu’ici percevoir seulement à travers des témoignages. L'Humanité, Éducation. Comment la réforme du bac ronge le lycée de l’intérieur | L'Humanité
  • La chaire mise sur l’interdisciplinarité et associe la science des données et les sciences océaniques, en particulier l’océanographie spatiale. Les recherches doivent permettre de mieux appréhender les dynamiques des océans et de se doter d’outils de monitoring et surveillance performants pour répondre à des enjeux tels que l’impact des évènements climatiques extrêmes, le suivi d’activités de pêche, la surveillance des espaces maritimes ou encore les énergies marines renouvelables. Actu IA, Deux programmes de l'IMT Atlantique sélectionnés dans le cadre de l’appel à projets « Chaires de recherche et d’enseignement en intelligence artificielle » de l’ANR
  • La réflexion sur les liens entre les disciplines dites connexes n’est pas nouvelle. Cependant, dans les dernières décennies, les travaux qui affichent une interdisciplinarité, pluridisciplinarité ou transdisciplinarité se multiplient. La traversée des frontières remet en question, chez certains, l’autonomie des disciplines, comme si la spécialisation dans un domaine n’est plus possible sans le recours à d’autres domaines. Est-ce qu’il y a lieu, pour chaque discipline, de se sentir menacée? Ou, au contraire, serait-ce une nouvelle preuve de la complexité de l’activité humaine qui échappe à tout cloisonnement ou perspective unique?  Le titre de ce dossier se référant à des activités humaines sujettes à la recherche (dans notre cas, la langue et la traduction) met l’accent davantage sur le caractère pluridisciplinaire des réflexions. Les disciplines sous-jacentes sont bien entendu la linguistique et la traductologie, mais aussi toutes les disciplines et sous-disciplines connexes. Il ne s’agit pas uniquement de revenir sur une question tant débattue, celle de la relation historique entre la linguistique et la traductologie, mais de repenser la nature des relations qui lient l’une ou l’autre discipline à d’autres domaines de la connaissance : littérature, psychologie, philosophie, sociologie, sciences cognitives, culture, communication, histoire, etc. , Al-Kīmīya nº 16: "Langue et traduction : recherches pluridisciplinaires" [FR/EN]
  • Le système éducatif et de formation permanente est mis au défi de répondre à ces nouveaux besoins et à ces questionnements. De nouvelles modalités se développent : les écoles s'ouvrent peu à peu à l'interdisciplinarité ; les entreprises développent leurs académies ; le numérique est mis à contribution sous de multiples formes ; l'apprentissage et la formation par alternance sont remis en avant ; de nouveaux modèles de collaboration sont mis en place, l'open source ou les Fab Labs par exemple. Les Echos, Le compagnonnage, avenir de la robotique | Les Echos
  • Il faut signaler que l’Institut de recherche pour le développement (IRD), qui organise cet atelier, est un organisme français de recherche, original et unique dans le paysage européen de la recherche pour le développement. Privilégiant l’interdisciplinarité, l’IRD centre ses recherches, depuis plus de 65 ans, sur les relations entre l’homme et son environnement en Afrique, Méditerranée, Amérique Latine, Asie et dans l’Outre-Mer tropical français. Ses activités de recherche, de formation et d’innovation ont pour objectif de contribuer au développement social, économique et culturel des pays du Sud. Afrik.com, Cameroun : atelier de renforcement des capacités pour la gestion des catastrophes
  • Cet été, les étudiants d’EPFLoop ont à nouveau remporté la troisième place de la spectaculaire Hyperloop Pod Competition, organisée en Californie par Elon Musk, le patron de SpaceX. Un succès qui récompense des mois de travail intense pour les étudiants, encadrés par un professeur de l’EPFL et des conseillers techniques. EPFLoop fait partie d’une série de projets interdisciplinaires qui démontrent les compétences des étudiants dans des domaines aussi variés que le spatial ou la médecine du futur. Une façon pour l’EPFL de préparer les étudiants aux défis de demain en alliant expérimentation, prototypage et interdisciplinarité, afin d’appliquer leur savoir théorique et d’affiner leurs compétences en gestion de projet ainsi que leur capacité à travailler en équipe. Le Temps, Des projets d'étudiants pour porter haut les couleurs de l'école - Le Temps
  • Parce qu'ils s'inscrivent dans l'histoire du Verbe, les différents types de succédanés de celui-ci se présentent comme des lacis interdiscursifs sur le double plan paradigmatique et syntagmatique, dont une des plus parfaites illustrations est le discours artistique qui, depuis quelques décennies, fait l'objet d'intenses études intermédiales. Or, le discours scientifique est un de ces succédanés. Ne peut-on alors envisager de le soumettre aussi au crible de l'intermédialité en tant que fait et réflexion sur ce fait ? On peut bien l'envisager dans les mêmes conditions que les autres discours institutionnels, à l'instar du discours artistique, et postuler cependant que le fait intermédial y est aussi spécifique. D'où ces questions de recherche : qu'est-ce que le fait intermédial ? Quelle est la spécificité du discours scientifique en tant que succédané du Verbe et discours institutionnel ? En quoi est-il intermédial ? En quoi le principe intermédial participe-t-il à cette spécificité ? En quoi ce principe est-il spécifique ici ? Quelles peuvent être les implications heuristiques et herméneutiques du regard intermédial sur le discours scientifique ? On posera que le discours intermédial relève de codes médiatiques différents ; que le discours scientifique est institutionnellement original, ouvert, rationnel, métadiscursif et interdisciplinaire ; que sa nature intermédiale réside en cela ; que cela est un phénomène du noumène intermédial ; que ce noumène est spécifique ici en ce qu'il relève, non pas de la création, mais de l'heuristique et de l'herméneutique ; et que la perspective intermédiale peut justement aider à mieux appréhender cette heuristique et cette herméneutique scientifiques. D'où les outils d'analyse tels que l'interdiscursivité, l'interdisciplinarité, l'intermédialité (transmédialité, intermatérialité, re-médiation, etc.), l'épistémologie des sciences, etc. Et d'où le plan d'ensemble du projet et les axes de réflexion non exhaustifs ci-après : , Ouvrage collectif, Le discours scientifique comme pratique intermédiale en arts, lettres et sciences humaines
  • Chaque rentrée scolaire, elles essaiment toujours un peu plus. Certaines s’inscrivent dans la droite lignée des enseignements de Célestin Freinet, Maria Montessori ou Rudolf Steiner. D’autres ont réussi, au sein du réseau officiel ou libre catholique, à faire la part belle à l’interdisciplinarité, l’autonomie et la citoyenneté. Le Soir Plus, Un parcours scolaire complet en pédagogie active? Pas évident… - Le Soir Plus
  • C’est au coeur de l’interdisciplinarité de sa démarche artistique, où se côtoient la vidéo, la photographie, la littérature et la modélisation 3D, que Karoline Georges trouve bien souvent l’équation nécessaire à la naissance d’une nouvelle oeuvre. Le Devoir, Le regard extraterrestre de Karoline Georges | Le Devoir
  • Les propositions pourront interroger et/ou mettre en jeu par leur questionnement ou les outils d’investigation et analyse choisis, l’interdisciplinarité en Sciences Humaines et Sociales (croisement des regards en anthropologie, didactique, droit, géographie, histoire, langues, littératures, philosophie, sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sciences du langage, sociologie, etc.). AUF, Colloque interdisciplinaire en Sciences Humaines et Sociales « Voisins » - AUF
  •     Comment envisager l’interdisciplinarité en tant que nouvelle modalité privilégiée dans le travail de recherche ? Comment permet-elle d’élargir les types de sources et les méthodes lors de la collecte des données et de l’exploitation de ces données ? Quels avantages fournit l’interdisciplinarité ? Quels écueils faut-il éviter ? Comment un jeune chercheur peut emprunter une ou des démarches en dehors de sa discipline, créant ainsi une interdisciplinarité propre à nourrir son approche individuelle mais aussi la méthodologie de sa propre discipline ? , Sources et archives (Journées doctorales, Caen & Rouen)
  • Recherche intégrée Et c’est d’autant plus pertinent que l’interdisciplinarité transcende les frontières établies. Autrement dit, si le cerveau est capable de plasticité, les hommes peuvent aussi se réorganiser pour comprendre ce qu’il fait ! Ce concept d’unification dans le domaine de l’étude des bases cérébrales du langage et de la communication, « dans son contexte de réalisation naturelle » est concret. Le Dr Agnès Trébuchon-Da Fonseca, maître de conférence-praticien hospitalier, neurologue, dans le service du professeur Bartolomei (neurophysiologie clinique à la Timone, AP-HM), prend en charge les épilepsies pharmacorésistantes « pour lesquelles une chirurgie peut être envisagée ». www.lamarseillaise.fr, Marseille : quand l’étude du langage ouvre le champ de l’interdisciplinarité
  • Nelly Robin est géographe, chercheure de l’Unité mixte de recherche UMR 196 CEPED (IRD-Université de Paris), en accueil à MIGRINTER, UMR 7301 (CNRS-Université de Poitiers), et Fellow de l’Institut Convergences Migrations. Elle a coordonné pour l’IRD plusieurs programmes de recherche internationaux, portant sur l’externalisation du contrôle des frontières européennes aux frontières des Suds, la fabrique des réseaux de traite et les parcours migratoires des mineur-e-s entre l’Afrique subsaharienne et la Méditerranée. Ses travaux se caractérisent par leur interdisciplinarité, associant les Sciences Sociales et Humaines, le Droit et les Sciences de l’Informatique. Ses dernières publications témoignent de ce cheminement scientifique : - Lacroix T., Dgahmi F., Dureau F., Robin Nelly., Scioldo-Zurcher Y. (2020) Penser les migrations pour repenser la société, PUFR, Migrations, 316 p. - Robin Nelly (2019) Social immobility versus social mobility. The root causes of international migration, ICMPD-CE, Bruxelles, 21p. https://www.rabat-process.org/en/in-action/publications/386-social-immobility-versus-social-mobility-the-root-causes-of-international-emigration - Louis P.Y. et Robin Nelly (2019) Une mobilité d’une extraordinaire singularité. Les Mineur-e-s de l’Afrique subsaharienne aux rives sud de la Méditerranée, in M.Hily, E.Ma Mung et Y.Scioldo-Zürcher Eds., Étudier les migrations internationales : Expériences de recherches, Essai d’épistémologie collective, PUFR, pp. 87-115. - Robin Nelly et Sais L. (2018) La fabrique des réseaux de traite au Sénégal. Échelles migratoires et situations prostitutionnelles », Outre-Terre, n° 53, pp 67-82. https://www.cairn.info/revue-outre-terre2-2017-4-page-67.htm - Aumond F. et Robin Nelly (2018) Parcours migratoires, privation de liberté et vulnérabilité. Young people and Children on the move, n° 3 (revue en ligne). https://omm.hypotheses.org/files/2018/12/JMM3-VL.pdf The Conversation, Nelly Robin – The Conversation
  • L'école élémentaire de Bérat poursuit son projet «faire vivre l'Europe». Un projet européen Erasmus+ liant anglais et interdisciplinarité entamé l'an passé et qui offre l'opportunité aux enfants et à l'équipe enseignante de développer leurs compétences linguistiques et culturelles. Les enseignants de Bérat et leurs élèves se sont ainsi mobilisés pour une journée «Erasmus Day» le vendredi 11 octobre. Après plusieurs répétitions en amont, c'est avec sérieux et bonne humeur que tous les élèves de l'école, habillés de vert et blanc, ont participé à une flashmob sur une musique traditionnelle irlandaise. Une vidéo a été réalisée et est visible sur le blog de l'école. Dans l'après-midi, tous les niveaux de classe ont partagé un moment de lecture de contes de différents pays européens, «Conte-moi l'Europe». L'opération fut un succès et les élèves réclament déjà un nouveau moment de partage mettant l'Europe à leur portée. ladepeche.fr, Erasmus Day à l'école de Bérat - ladepeche.fr
  • Lors du séminaire, nous appliquerons cette démarche à cinq sujets : « Démystifier les algorithmes », « L’interdisciplinarité en questions », « La communication aux frontières d’un dialogue science-politique », « Les machines remplaceront-elles les traducteurs ? » et « L’Europe à l’épreuve de la mondialisation et des populismes ». L’idée est de montrer que l’on ne peut plus faire de la recherche sans y intégrer les problématiques de l’information et de la communication. CNRS Le journal, «Réussir à cohabiter est ce qu’il y a de plus difficile» | CNRS Le journal
  • Ce séminaire aborde une large palette d’objets imprimés, livres, mais aussi journaux, revues, périodiques de large et moyenne circulation, estampes, illustrations, reproductions d’œuvres d’art, etc., et à travers eux, la réception des œuvres littéraires et artistiques et leurs métamorphoses. Il initie les étudiants à l’analyse et à la compréhension des imprimés comme des objets culturels et à la pratique de l’interdisciplinarité en associant plusieurs disciplines: l’histoire de l’art, la littérature, la littérature comparée, l’histoire du livre, les études sur les périodiques, les études de réception, la médiologie, la sémiologie.   , Transferts, échanges, circulations. 14e séminaire du TIGRE 2019-2020 (ENS, Paris)
  • Les bioéthiciens sont des experts en éthique appliquée qui peuvent venir de plusieurs disciplines (philosophie, sciences sociales, droit, médecine, sciences infirmières). L’interdisciplinarité est un des piliers de ce domaine. Bien qu’ils soient souvent perçus comme des penseurs se nourrissant de grandes théories, ils peuvent aussi être amenés à critiquer fortement des pratiques ou des décisions qui vont à l’encontre de l’éthique. The Conversation, Covid-19 : comment la bioéthique peut aider à faire face à des choix déchirants

Traductions du mot « interdisciplinarité »

Langue Traduction
Anglais interdisciplinarity
Espagnol interdisciplinariedad
Italien interdisciplinarietà
Allemand interdisziplinarität
Chinois 跨学科
Arabe تداخل التخصصات
Portugais interdisciplinaridade
Russe междисциплинарность
Japonais 学際性
Basque diziplinartekotasuna
Corse interdisciplinarietà
Source : Google Translate API

Synonymes de « interdisciplinarité »

Source : synonymes de interdisciplinarité sur lebonsynonyme.fr

Interdisciplinarité

Retour au sommaire ➦

Partager